25/01/2010
En: Comunicación, Formación
Uno de los cometidos de una agencia de comunicación es transmitir a una determinada capa de la población el mensaje que sus clientes quieren o precisan transmitir. También los medios de comunicación deben entrar en contacto con su público objetivo y uno de los medios es establecer relación con los lectores del futuro. En esta línea el diario La Voz de Galicia ha lanzado el proyecto Prensa-Escuela, destinado a convertirse en elemento pedagógico en el proceso de aprendizaje de los alumnos.
A través de sus páginas, los escolares podrán desarrollar el sentido crítico que les ayudará a formarse como ciudadanos de una sociedad plural y democrática. Además de facilitar el acceso de la comunidad escolar a los medios de comunicación tradicionales, el programa quiere introducirles en el uso de las nuevas tecnologías, de forma que profesores y alumnos conozcan sus posibilidades. Para desarrollar este proyecto, Prensa-Escuela cuenta con la participación de la Obra Social de Caixa Galicia y de medio centenar de colaboradores, pedagogos, científicos y periodistas.
Tras el éxito obtenido en Orense, se ha repetido en Santiago de Compostela el curso “Cómo trabajar con el periódico en el aula”. El taller, impartido por el pedagogo Jesús Garrido, ideólogo del Programa Prensa-Escuela y cofundador del suplemento La Voz de la Escuela, pretende ayudar a los profesores a utilizar de forma eficaz el periódico en sus clases.
No es este el lugar para entablar un debate en torno al modelo energético, pero sí para constatar que el futuro de unas y otras alternativas pasa también por crear una imagen favorable. En ese terreno es indiscutible que las energías renovables se encuentran a la cabeza de la carrera, en tanto que otras no gozan precisamente del favor del público, caso de la nuclear. Un accidente de dimensiones colosales, ocurrido en los años ochenta del siglo pasado, así como su vinculación conceptual con la carrera armamentística, son dos de las principales razones por las que esta tecnología resulta antipática.
